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宏观经济学(MOOC)
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课程介绍
  1. 课程简介

宏观经济学是经济学类专业的基础课程,是学习货币银行学、财政学等专业课程的基础。本课程将介绍宏观经济学发展简史、GDP核算、经济增长理论、劳动力市场均衡、产品市场均衡、开放条件下产品市场均衡、货币市场均衡、IS-LM模型及AD-AS模型、凯恩斯学派的宏观经济学、古典学派的宏观经济学、财政政策、货币政策、菲利普斯曲线及附加预期的菲利普斯曲线、失业和通货膨胀、开放条件下宏观经济政策等宏观经济学的核心内容。

  1. 学习目标

了解并掌握宏观经济学基本概念和分析方法,了解宏观经济学各流派的主要观点及其差别,能应用所学的宏观经济学分析方法分析真实世界的宏观经济现象。

3.学时数:48

4.参考书:

[1]安德鲁·B.亚伯本·S.伯南克迪安·克劳肖:《宏观经济学(第7版)》,中国人民大学出版社2011年版。

[2]高鸿业:《西方经济学(宏观部分,第7版)》,中国人民大学出版社2019年版。

5.教师及团队(请附照片,成员姓名、照片、职称、奖历成果经历、教学情况等):

俞炜华,男,浙江嵊州人,西安交通大学金禾经济研究中心副教授。主要研究领域包括计量经济史和产业经济学。

近5年,俞炜华副教授曾负责本科生《中级宏观经济学》、《国际贸易》、《财政学》、《微观经济学》和《宏观经济学》及研究生研究生《中级宏观经济学》、《国际贸易》和《管理经济学》(MBA、EMBA和MPAcc)等课程的教学。

主持通识类选修课程《社会问题的经济学分析》和通识类核心课程《经济学的思维方式》的课程建设和教学工作;参与通识类选修课程《大学经济学》和通识类核心课程《经济学导论》的课程建设和教学工作。

在慕课建设方面,俞炜华完成《经济学思维方式》的课程录制,并在中国大学MOOC平台运行2次,在西安交通大学基于该在线课程开展混合式教学1次。面向成人教育的学生录制MOOC《微观经济学》和《宏观经济学》。

在教材建设方面,俞炜华副教授主编并出版经济学类通识课程教科书1本《社会问题经济学》(2013年山东人民出版社出版),主编并即将出版经济学类通识课程教科书2本《经济学的思维方式》和《经济学导论》(预计2019年出版)。

近5年,俞炜华副教授曾主持校级教学改革项目2项,参与1项。主持校级后备教学名师建设项目和校级名课程建设各1项。主持校级在线精课1项。相关教学改革涉及翻转课堂在经济原理类通识课程中的应用,经济类通识课程教学内容建设,“Big ideas Courses”教学模式在通识类课程中的应用,经济类通识课程在线教学和混合式教学改革等等。

获得2015年校级教学成果奖(一等奖)1项,2015年省级教学成果奖(二等奖)1项。

获得2013年西安交通大学优秀教材奖(社会问题经济学,二等奖)1项。

6.常见问题(FAQ):

  1. 学习“宏观经济学”课程的意义?

答: 本课程是高等教育学校经济学类、金融类和管理类专业的基础和入门课课程的任务是使学生了解宏观经济学基本理论、基本知识和基本技能,培养学生应用所学宏观经济学知识分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习相关专业的专业课程打下良好的基础。

  1. 课程学习可能遇到的哪些问题?

答:课程内容比较庞杂,知识点非常多,专业术语多,需要掌握的分析方法复杂,使得学习者有很难学好宏观经济学的感受。解决这一难题的法宝是跟着授课老师打好基本概念的基础,结合教材多听多看几次视频,这样才能正确理解和运用宏观经济学基本原理,掌握宏观经济学基本分析方法。

7.拓展资源:

作为一门来源于现实的课程,只有结合中国宏观经济现象是学好这么课程的基础。现在关于中国宏观经济分析的微信公众号很多,如“泽平宏观”、“经济学原理”和“比较”等公众号有不少分析的非常好的文章,建议大家结合课程学习,阅读其中一些文章,对宏观经济学如何应用与中国现实宏观现象解读会有更深刻的认识。

8.师生交互计划:

课程组将每周上线1-2次,回答学员对课程内容的提问。

课程组将在讨论区内提供一些可供讨论的思考题,引导学生参与讨论。

9.如何获得证书:

平时讨论占总分的10%(按照学生在讨论区的活跃程度和提问及解答的质量给分),课程的章节小测试占总分的30%,期末考试占总分的60%。

60分以下不及格,60分到84分为及格,85分以上为优秀。

10. 先修知识:高等数学和微观经济学

11.课程类型: 学科基础课、专业必修课

授课教师

课程特色

文档(16)
视频(212)
PPT(212)